垃圾分類已成為當(dāng)前熱門的共同話題，為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“普遍推行垃圾分類制度”指示精神和撫順市教育局關(guān)于開展"小手拉大手.垃圾分類共普及"主題宣傳教育活動(dòng)的通知要求，進(jìn)一步加大垃圾分類宣傳推廣力度，以孩子帶動(dòng)家庭、以學(xué)校帶動(dòng)社會(huì)，逐步深化師生、家長生活垃圾分類意識(shí)，帶動(dòng)全社會(huì)踐行生活垃圾分類，在6月5日世界環(huán)境日到來之際，撫順市新華朝鮮族小學(xué)德育處組織開展了“小手拉大手·垃圾分類共普及”系列活動(dòng)，動(dòng)員少年兒童爭當(dāng)生活環(huán)境守護(hù)人、垃圾分類宣傳員、垃圾分類的先行者。

?1. 利用電子屏、紅領(lǐng)巾廣播宣傳

利用電子屏、紅領(lǐng)巾廣播等各種媒介，進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)與垃圾分類宣講，營造濃厚的氛圍。

電子屏宣傳

紅領(lǐng)巾廣播宣傳

2. 致學(xué)生家長的垃圾分類倡議書

在今年的世界環(huán)境日，學(xué)校通過微信平臺(tái)向全校師生及家長發(fā)出《致學(xué)生家長的垃圾分類倡議書》，將垃圾分類深入每個(gè)學(xué)生家庭，倡導(dǎo)家長和孩子們共同參與“垃圾分類與資源節(jié)約”宣傳工作，做子女的榜樣。

“小手拉大手?垃圾分類共普及” 致全校師生及家長的一封信

尊敬的全校師生及家長：

為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“普遍推行垃圾分類制度”指示精神，進(jìn)一步加大垃圾分類宣傳推廣力度，以孩子帶動(dòng)家庭、以學(xué)校帶動(dòng)社會(huì)，逐步深化師生、家長生活垃圾分類意識(shí)，帶動(dòng)全社會(huì)踐行生活垃圾分類，從而實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子、影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)、推動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo)，撫順市教育局決定在6月5日第49屆世界環(huán)境日到來之際開展“小手拉大手?垃圾分類共普及”主題宣傳教育活動(dòng)。

深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于普遍推行垃圾分類制度的重要精神，落實(shí)綠色發(fā)展理念，根據(jù)生態(tài)文明建設(shè)總要求，以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，深入推進(jìn)生活垃圾分類宣傳教育工作，以“小手拉大手?垃圾分類共普及”德育系列教育為載體，強(qiáng)化師生、家長生活垃圾分類素養(yǎng)，提升城市文明水平。

我們的撫順，環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)光秀麗，生態(tài)宜居。渾河是我們的家園，把撫順建設(shè)成為宜居宜業(yè)宜游的城市，是我們共同的心愿。當(dāng)前，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們的生活越來越好了?？墒侨找嬖鲩L的垃圾產(chǎn)量和環(huán)境狀況惡化，嚴(yán)重影響我們的生活質(zhì)量。實(shí)行垃圾分類，可以變廢為寶，減少土地占用，美化環(huán)境，進(jìn)一步提升社會(huì)發(fā)展水平。在此，我們發(fā)起倡議：希望全體師生和家長立即行動(dòng)起來，從自身做起，從每個(gè)家庭做起，把垃圾分類處理，愛護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的生存環(huán)境。

3. 普及垃圾分類常識(shí)

不僅利用微信群向全校師生、家長普及垃圾分類小常識(shí)，還利用發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，在學(xué)科教學(xué)中滲透生態(tài)環(huán)境教育。

垃圾分類小常識(shí)視頻

02:59

我們常見的生活垃圾主要分為以下四類：

（一）可回收垃圾:包括生活垃圾中未污染的適宜回收和資源利用的垃圾。主要包括廢舊紙張、塑料、玻璃、金屬等;

（二）廚余垃圾:指家庭產(chǎn)生的有機(jī)易腐垃圾，包括食品交易、制作過程中廢棄的剩余的食物。主要包括剩菜剩飯、骨骼內(nèi)臟、瓜果皮核渣、菜根菜葉等食品類廢物;

（三）有害垃圾:指對人體健康或自然環(huán)境造成直接或潛在危害的物質(zhì)。主要包括廢熒光燈管、廢水銀產(chǎn)品、廢膠片、廢充電電池、廢扣式電池、廢殺蟲劑瓶罐、廢油漆桶、廢殺蟲劑、過期藥品、過期化妝品及電子產(chǎn)品等;

（四）其他垃圾:指除可回收物、廚余垃圾、有害垃圾以外的其他生活垃圾。包括廢棄的衛(wèi)生紙、面巾紙、餐巾紙、煙蒂、紡織品、飲料盒（軟包裝）、陶瓷制品、玻璃纖維制品、大件垃圾及各種被污染的廢棄物等。

大件垃圾:是指體積大、整體性強(qiáng)，或者需要拆分再處理的廢棄物品，包括家具和家電等。

家長朋友們，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，您的一言一行潛移默化地影響著孩子，為了撫順的天更藍(lán)、水更清、地更綠，讓我們大手牽小手，小手拉大手，用孩子們的小手拉起家長們的大手，積極參與垃圾分類，讓垃圾分類投放成為新時(shí)尚、好習(xí)慣，一起努力改善生活環(huán)境，一起為創(chuàng)建文明城作出力所能及的貢獻(xiàn)！

健康課教學(xué)中滲透生態(tài)環(huán)境教育

4. 組織開展“垃圾分類，從我做起”主題班會(huì)

德育處布置各班級開展“垃圾分類，從我做起”主題班會(huì)，從中讓學(xué)生了解目前處理垃圾的現(xiàn)狀及危害性，分類的好處及分類方法。

六年部“垃圾分類，從我做起”主題班會(huì)

五年部“垃圾分類，從我做起”主題班會(huì)

四年部“垃圾分類，從我做起”主題班會(huì)

三年部“垃圾分類，從我做起”主題班會(huì)

二年部“垃圾分類與資源節(jié)約”主題班會(huì)

一年部“垃圾分類，從我做起”主題班會(huì)

?5. 制作手抄報(bào)

組織開展了“環(huán)保知識(shí)與垃圾分類”手抄報(bào)。學(xué)生們積極參與，精心制作了有關(guān)環(huán)保知識(shí)與垃圾分類的手抄報(bào)。

一條一線，一字一句，在制作手抄報(bào)的過程中，環(huán)保知識(shí)與垃圾分類的意識(shí)已經(jīng)悄無聲息地注入到同學(xué)們的思想中。

6. 小手拉小大手，簽署垃圾分類承諾書

保護(hù)環(huán)境從我做起，從小事做起，讓學(xué)校與家庭建立相互聯(lián)通的紐帶，共同開展垃圾分類行動(dòng)。少先隊(duì)員們和家長一起簽署垃圾分類承諾書。

7. 勤于實(shí)踐，搭建垃圾分類展示平臺(tái)

組織開展少先隊(duì)員們自制“垃圾分類桶，將可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾分門別類放入不同的垃圾桶。

少先隊(duì)員們根據(jù)所學(xué)垃圾分類小知識(shí)，動(dòng)手實(shí)踐，利用學(xué)校和家中垃圾，進(jìn)行垃圾分類。

在校垃圾分類實(shí)踐

在家垃圾分類實(shí)踐

少先隊(duì)員們自制“垃圾分類桶”，將可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾分門別類放入不同的垃圾桶。

8. 奇思妙想，設(shè)計(jì)分類垃圾桶標(biāo)識(shí)

為營造家中、學(xué)校里創(chuàng)設(shè)更好的垃圾分類氛圍，少先隊(duì)員們發(fā)揮才智動(dòng)手動(dòng)腦，設(shè)計(jì)分類垃圾桶的標(biāo)識(shí)。

9. 動(dòng)手動(dòng)腦，變廢為寶小制作

垃圾再利用可以節(jié)省新資源的開采，從而從根本上減少垃圾。變廢為寶小制作既培養(yǎng)了少先隊(duì)員的動(dòng)手能力，還增強(qiáng)了愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，陶冶了藝術(shù)情操。

通過本次活動(dòng)，不僅了解了垃圾分類和垃圾分類的意義，也為全面推動(dòng)垃圾分類工作，樹立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念打下了良好的基礎(chǔ)。而且使大家更加深刻的認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性，并深知保護(hù)我們生存的家園需要我們每個(gè)人的努力，從小事做起，從身邊做起！